Close

Wisata Alam (Keren) ke Sumatera Barat

Konten [Tampil]
Liburan kali ini sebenarnya tidak berencana mau keluar kota, persediaan dana yang pas pasan hingga waktu yang singkat kalau mengikuti jadwal suamiku. Waktu libur cuma 4 hari kiranya masih terlalu singkat kalau mau liburan ke lokasi yang jauh.


Setelah mempertimbangkan masalah waktu serta dana akhirnya kami sepakat untuk traveling yang dekat dekat ajah, oke.. Akhirnya sepakat di West Sumatera.

Nah, karena banyak sekali temapt-tempat menarik di Minangkabau maka postingan kali ini kita ke Kota Padang, ada lagi Wisata ke Bukittinggi, Wisata ke Batusangkar, Wisata ke Sawahlunto. Terimakasih  sebelumnya ya, sudah mengikuti perjalanan kami.

  @@@


Berangkat dari Bengkulu sengaja menjelang maghrib dengan niat besok pagi pagi bisa menikmati landscape negri urang awak. Ternyata prediksi suamiku benar, ketika terbit mentari hawa minang sudah menyeruak di perjalanan. Aroma nasi padang seakan akan menjadi sajian ternikmat manakala kanan kiri jalan sepanjang Painan disuguhkan pemandangan persawahan dikaki bukit hijau. Indah memanjakan mata.

Selang seling dengan landscape persawahan mata kita dimanjakan oleh pemandangan yang tak kalah indah yaitu pantai.  Landscape pantai menjadi salah satu daya tarik tersendiri karena tofografi wilayah bagian selatan hingga barat Pulau Sumatra yang berbatasan langsung dengan Samudera Hindia sehingga pantai merupakan bagian dominan dari provinsi provinsi yang berada di pinggir Pulau Sumatera.

Pantai Carocok

Pukul 8.00 wib kami beristirahat di Pantai Painan nan elok yang dikenal dengan Carocok Painan. Hangat nya mentari, sejuknya udara pantai serta merta membuat kami segera menengelamkan diri bersama pengunjung pantai yang datang dari berbagai kota. Hal itu dapat terlihat dari plat kendaraan pengunjung yang beragam, Ada BA, BD, B, BM, BH dll

Pantai Carocok 

Ada sedikitnya 5 pulau berada di tengah tengah lautan yang dapat diakses dari Carocok Painan.

Berbagai cara tempuh pengunjung untuk dapat menikmati keindahan pulau pulau kecil tersebut.  Sebut saja Speedboat, kapal kapal kecil, hingga banana boat. Ada dua pulau yang bahkan sudah bisa diakses dengan jembatan penghubung sehingga pengunjung bisa berjalan kaki menikmati pulau pulau kecil itu.
Pengunjung selalu ramai mengabadikan foto-foto di depan Plang merek Carocok Painan

Jika Anda kepanasan tidak perlu khawatir, disekitar pantai banyak penjual topi lebar dan kaca mata hitam untuk melindungi kulit Anda, baru baju yang menjadi ikon pantai Carocok maupun Minang. Masalah harga tidak perlu khawatir kantong jebol, masih terjangkau kok. Jika pandai menawar Anda bisa mendapatkan barang dengan harga miring.

Bukit langkisau

View Pantai di atas Bukit Langkisau

Puas dengan pemandangan di bibir pantai, kami mencoba menjajaki tantangan lainnya yakni Bukit Langkisau. Nah, disini kita harus mendaki kurang lebih 800 meter, awas hati hati jika Anda mengalami masalah dengan ketinggian soalnya bukit ini menawarkan view dari ketinggian sekitar 1000 meter dari permukaan laut. Benar Benar memacu adrenaline deh... Kamu harus benar benar meyakinkan diri tidak gamang ya... View yang ditawarkan oleh bukit ini benar benar membuat saya terkagum kagum, anugerah luar biasa dari Allah swt di bumi Indonesia tercinta. Kanan kiri view adalah bibir pantai nan indah dihiasi perahu nelayan.


Plang merek Pantai Carocok yang besarnya kurang lebih 1 x 1 meter saja terlihat hanya seukuran jempol tangan jika dilihat dari Bukit Langkisau. Perahu nelayan terlihat seperti titik titik yang bergerak di tengah tengah lautan. Aktivitas pengunjung pantai seperti butiran pasir, sungguh sebuah landscape yang tiada tertandingi. 

Jika anda mempunyai jiwa petualangan jangan lewatkan menikmati indahnya pantai dari udara dengan para penjelajah paralayang.  Beberapa resort yang ditawarkan pemiliknya untuk disewakan kepada pengunjung menjadi pilihan bagi Anda yang ingin menikmati malam di puncak bukit Langkisau.

Karena saya sudah gemeteran akibat berada di ketinggian akhirnya kami memutuskan untuk turun, paling tidak rasa penasaran sudah terbayarkan. Rasa yang sama Ternyata juga dialami oleh suami.   Pusing akibat ketinggian hehe...


 Pelabuhan Teluk Bayur

Perjalanan selanjutnya masih melewati kaki bukit dengan view bibir pantai nan indah. Aktivitas yang cukup padat mulai terasa, beberapa truk minyak terlihat hilir mudik  menuju bibir pantai, rupanya tak jauh dari sana ada pelabuhan yang fenomenal yaitu Teluk Bayur.  Sejarah bercerita tentang peranan pelabuhan ini yang begitu besar sebagai penggerak perekonomian wilayah barat Sumatera.

Sekitar 1 jam perjalanan mata disuguhkan kembali dengan berbagai landscape cantik di bawah perbukitan mula mula terlihat seperti danau yang langsung berada di kaki bukit namun setelah mendekat ternyata bukan danau melainkan semacam teluk yang berbatasan langsung dengan laut Luas. Beberapa perahu nelayan sedang bersandar di pinggir nya.

Belum puas dengan landscape pantai mata kembali dimanjakan dengan landscape persawahan membentang bak permadani, warna hijau serta aroma khas daun padi yang masih menghijau menyeruak ditengah perjalanan.  Ciri khas persawahan di negeri minang ini yakni langsung berada di kaki bukit bukit kapur.

Sepanjang perjalanan di daerah Painan siap siap menggelitik hidung Anda, kanan kiri jalan banyak penjual durian.  Durian Painan sangat terkenal dengan kelezatan rasanya cocok sekali bagi Anda yang memang maniak buah khas negeri kita. Wajar jika Painan penghasil buah durian sebab kanan kiri sepanjang perbukitan pohon pohon durian menjadi tumbuhan yang dominan disamping rambutan dan manggis.

Pukul 10. 00 kami mulai memasuki Kota Padang, suasana Kota dengan segala hiruk pikuk nya semakin menyemangati perjalanan kami, kemacetan menyambut kami, antrian menuju pusat kota didominasi oleh truk truk besar pengangkut bahan pangan maupun untuk kebutuhan bongkar muat menuju pelabuhan Teluk Bayur. 

Untunglah tidak terlalu lama kemacetan pun bisa teruarai. Perbaikan jalan By Pass adalah penyebab dari kemacetan ini. Kota Padang ternyata kota besar, untunglah ada bantuan dari Google Maps yang selalu setia memandu perjalanan kami. Namun kadang juga harus jeli melihat maksud dari si mbah Google map.  Kalau tidak bisa salah belok haha.. Ini beberapa kali kejadiannya kita udah nyetel google map terus Directions view, nanti Akan keluar tanda biru sampai ke tujuan yang dimaksud, nah kita tinggal mengikuti arah panah dari Google map tersebut. 

Namun ketika tiba di persimpangan logika ku sering bersebrangan dengan arah panah tersebut pas udah belok eh, taunya berlawanan arah.  Jadi harus putar balik lagi. Ternyata kejadian begini membuat kita kehilangan banyak waktu di  jalan. 

Ada strategi yang bisa Anda pilih jika bepergian ke tempat baru seperti kejadian yang kami alami yaitu mencari papan penunjuk jalan resmi yang biasanya berwarna hijau di sepanjang jalan.  Biasanya ketika mendekati persimpangan. 

Nah, berdasarkan petunjuk jalan dari Google maps serta penujuk jalan maka kita bisa yakin tempat yang kita tuju tidak salah. 

Pantai Air Manis 

Pantai ini letaknya di Kota padang berbatasan langsung dengan Samudera Hindia. Ada cerita sejarah yang terkenal di negeri kita tentang pantai ini yaitu legenda si anak durhaka Malin kundang. 

Jembatan Siti Nurbaya 

View dari bawah jembatan Siti Nurbaya

Masih di dalam kota Padang terdapat sebuah tempat yang menjadi arena kongkow kongkow remaja kota ini yaitu Jembatan Siti Nurbaya, dari sini Anda akan disuguhkan pemandangan kapal kapal nelayan yang sedang beristirahat. Pengunjung dapat menikmati beberapa panganan ringan di seputaran jembatan ada jagung bakar, bakso, Mie ayam, dan. Jembatan Siti Nurbaya merupakan akses masuknya pengunjung ke makam Siti Nurbaya. Sayangnya kami melewati jembatan ini ketika malam tiba, jadi tidak bisa merekam seluruhnya aktifitas pengunjung di seputaran jembatan. Sepanjang jembatan dipasang lampu-lampu bola yang begitu indah ketika malam tiba. Lampu-lampu tersebut seperti bola yang bercahaya di langit Padang. Banyak sekali muda-mudi bercengkrama di atas jembatan, tak perlu khawatir perjalanan Anda terganggu karena pejalan kaki sudah mempunyai jalur khusus di sisi kanan kiri jembatan sehingga tidak mengganggu kendaraan yang lewat. 

macet diatas jembatan Siti Nurbaya

Puas menikmati alam Minangkabau kami melanjutkan perjalanan dengan berkeliling-keliling kota. Beberapa pusat perbelajaan menjadi pusat-pusat keramaian masyarakat di sini. Jika Anda penggemar wisata belanja berbagai pilihan tempat belanja siap menyambut Anda. Karena saya sendiri tidak hobi belanja serta mata sudah mengantuk karena kelelahan akhirnya kami beristirahat di penginapan.

Jangan khawatir tentang dimana Anda akan menginap, karena di sini banyak sekali hotel dengan berbagai kelas yang ditawarkan siap menyambut Anda. Kebetulan kami datang pas hari liburan memang penginapan gampang-gampang susah, kebanyakan penuh namun tidak perlu khawatir jika Anda giat mencari pasti akan ketemu juga. hehe.. pengalaman kami sih, mencari penginapan memang perlu kesabaran selain sabar mencari dengan bantuan mbah google, terus sabar juga menemukan harga yang cocok dengan kantong.

Oke, saatnya beristirahat, besok kita lanjut lagi ya...

Kita lanjut perjalanan wisata Sumatera Barat kali ini menuju Bukittinggi. 
Diposting oleh 15 comments
Label:

Sepanjang masa kuberikan hadiah untukmu Ibu...

Konten [Tampil]
Setiap kali sisir usang menyentuh kepalanya kali Itu pula butiran hangat tak mampu ku bendung. Mengalir bak tetesan hujan. Perih memang melihatnya meringis   menahan sakit, bertaburan belasan helai rambut yang memang tak  lebat lagi.  Seketika ia memunguti rambutnya yang sudah tak tahan lagi berdiam di  kepalanya.

Masa masa Itu adalah saat terberat dalam hidup nya, ia harus berjuang melawan penyakitnya yang tak ringan. Bisa melihatnya menghabiskan setengah centong nasi saja adalah kebahagiaan bagi ku.  Senyum sudah sedemikian jauh menghiasi bibirnya lantaran rasa sakit bukan kepalang.
Tak ada lagi gurauan, tepuk riuh dari Tangannya, atau becandaan yang mengharu biru telah tergantikan dengan rintihan sakit yang memilukan. 

Ibu.. Masa itu sudah terlewati olehmu, tak ada lagi rasa sakit sudah tergantikan dengan istirahat yang panjang, penderitaanmu sudah terbayar dengan keikhlasan mu, dan Allah swt sudah mengabulkan keinginanmu untuk mengangkat semua sakit dari tubuh ringkihmu. 

Hadiah terindah untukmu selalu kuberikan tidak hanya di hari special seperti kebanyakan orang orang di luar sana,  namun lebih dari Itu, aku telah mempersiapkan hadiah terindah untukmu yang tidak bisa diukur dengan apa pun.

Hadiah yang paling istimewa untukmu, ibu... Sepanjang masa, tak terbatas oleh momen, tak terbatas oleh waktu, tak terbatas oleh ceremony.

Setiap saat, setiap waktu dalam bisikku dengan Tuhanku agar menyampaikan hadiah dariku Untukmu, Ibu...
Alfatihah...
Amin ya Allah... Lapangkanlah kuburnya, tempatkan ia di tempat yang layak, kumpulkanlah kami di syurgamu Amin...
Diposting oleh 2 comments
Label:

mengisi liburan (bagian 1)

Konten [Tampil]
Sebetulnya mengisi liburan nih temanya, berhubung impian  jalan ke luar kota gatot alias gagal total jadi ya di rumah aja. Ditemani si penunjuk ide, tante you tube, mulailah petualangan mencari ide untuk mengisi liburan. Ñah, ketemulah ide untuk membuat bunga dari barang barang yang gampang didapat. Yakni membuat bunga dari asoi atau kantong kresek. Kebetulan di rumah banyak simpanan kantong kresek karena kalau abis belanja ke warung suka ga tegaan membuang kantong belanjanya, kan masih bagus.

Ini nih bahan bahannya:
Kantong kresek 2 buah (sesuaikan dengan warna kesukaanmu)
Lidi (bisa diganti dengan kawat bunga atau tusuk sate)
Kertas
Benang (aku pake nilon soalnya stok dirumah banyak.)
Gunting

Gampangkan bahan bahannya. Itu semua pasti ada di rumah kita. Ñah, cara membuatnya

Cara membuat,
Gunting kantong kresek sesuai dengan besar kecilnya bunga yang akan dibuat. Kira kira 2 ruas jari. Lalu gunting kertas menyesuaikan dengan kantong kresek tadi. Ukurannya boleh dibuat lebih kecil dari kantong kresek..
Kertas dan kantong kresek di tumpuk dengan aturan kertas dinbagian atas plastik dibawah. Lalu lipat ke dalam dengan posisi kertas berada di dalam lipatan.

setelah itu ambil lidi atau kawat untuk tangkai. Mulailah merangkai bunga dengan pegangan yan kuat pada bagian ujung untuk pengikat.


Diposting oleh 2 comments
Label:

happy ten... my hany

Konten [Tampil]
17 November 2015

Tentang 10

Adalah angka yang sempurna, ia menjadi lengkap dengan digabungnya dua digit angka 1 dan 0. Saling melengkapi. Tadinya angka 0 bukanlah apa-apa. Bahkan dalam bilangan -bicara matematika sedikit nih ceritanya- 0 dianggap bukan bilangan. Ada pula teori yang mengatakan bahwa 0 adalah hermaftodit (berkelamin ganda). Pernyataan ini didukung oleh berbagai pembuktian dengan cara matemTis bahwa 0 dapat menjadi positif dapat menjadi negatif pula. Nah, jika digabungkan dengan angka 1 maka ia akan menjadi sempurna. 10, menjadi sebuah angka yang dicari dalam setiap kejadian. Karena dapat menjadi tolak ukur keberhasilan

Tentang 10

Mengayun, melangkah, dan berjalan telah kita lewati. Dan 10 menjadi bukti bahwa ternyata ada banyak cerita brsambung yang menanti untuk dilanjutkan setiap episodenya. Bahwa 10 menanti untuk direfleksi, ditransformasi hingga di pangkatkan agar menjadi abadi.

Tentang 10
Kelihatannya takdirpun bercerita tentang rangkaian cerita bersamamu, tak sedikit linangan air mata selalu hilang bersama pelukmu. Tak sedikit rangkaian luka selalu terhapus oleh rengkuhanmu

Tentang 10
Aku ingin mengatakan bahwa 10 menjadi saksi bahwa nafas ini tak lengkap tanpa desahmu, bahwa mimpi ku tak indah jika kau tak hadir menjadi lakon utama...

Tentang 10
Cinta, ada bebatuan cadas yang menghampar diluar sana. Namun selalu lebur oleh nasehat indahmu, kau hadir bersama luluhnya ego, kau datang bersama leburnya cadas. Dan kau selalu hadir mengabadikan rasa yang indah

Tentang 10
Akan indah jika dia selalu berteman dengan ketidaksempurnaan, sebab didampinginya akan menjadi asa yang mengganda. Ia akan menjadi deretan angka yang kian berarti bersama waku yang kian menua.

Cinta...
Tak ada yang bisa ucapkan selain terimaksih telah menjejakkan kaki bersamaku di angka 10 ini.. Bimbing aku sekuatmu, selalu luruskan langkahku yang bengkok agar kita bersama meniti angka sepuluh berikutnya dalam satu rengkuhan.
17 November 2015



Diposting oleh No comments
Label:

Ketika Kakak mulai Besar

Konten [Tampil]
Anakku Hulwah Hamidah Adismal sekarang mulai menginjak tahun ke-7. Ia semakin kritis, banyak pertanyaan dan semakin bisa mempertahankan pendapatnya ketika berdebat denganku. Aku mengakui ia sangat ulung dalam berpendapat. Seringkali aku harus tunduk pada kemauannya, dan mengaku kalah.
"Kakak ayo mandi, sudah sore."
"Nanti Mi."
"Kakak... sudah sore, nanti masuk angin kalau mandinya kesorean."
Lama berselang ia masih asik main sepeda dengan teman-temannya. Sengaja kubiarkan  lantaran ia memang sekolah sore  dan hampir tak ada waktu untuk bermain dengan teman-temannya.
"Kakak mau mandi kalau sudah selesai bermain."
"Iya, kakak selesai main jam berapa?"
Adzan sudah terdengar dari mesjid. Tapi Kakak belum juga mau mandi. Ia malah asik  menggoda adiknya. Bermain sumput-sumputan.
"Kakak udah Adzan, ayo wudlu dulu."
"Tapi kakak belum mandi, Mi. Kalau tidak mandi nanti bau badannya, terus solatnya tidak sah dong Mi."

Iya sudahlah. Aku mengaku kalah dan tak bisa berdebat lagi dengannya. Namun tak lama ia terlihat berganti baju lalu Wudlu dan solat Maghrib sendiri.

Hulwah memang memasuki usia sekolah yang menurut Stone and Crhuch (1975) masa ini adalah masa perubahan fisik yang cepat, masa meraih identitas yang tidak tergantung pada orang lain, masa untuk mengalami kelakuan dan berfikir relitik.

Tulisan diatas mengendap lama di draf bahkan sudah lupa pernah nulis ini, hari ini kurangkai kembali kalimat untuknya karena dua hari lagi dia ulang tahun..banyak momen yang terlewatkan bersamanya seiring kesibukan yang tak pernah mau berkurang. Namun sang permata sudah demikian jauh meniti hari.
Hingga suatu ketika, ia datang bersama sebuah surat yang ditulisnya ketika kesedihan datang menghampiri.
Kala itu ia protes kepadaku tentang seringnya aku menyalahkannya kalau ada apapun yang berakibat bertengkarnya mereka.

Umi, kenapa kakak terus yang disalahkan...

Dalam diam aku mengakui bahwa ia memang tidak salah, namun lama baru bisa kuungkapkan, hingga datang protesnya yang kesekian kali bahwa ia tak ingin disalahkan..sampai akhirnya dalam pelukku ia menangis tak ingin terus menerus menjadi kakak yang jahat.

Ooow...ternyata ia menyimpulkan sendiri bahwa kemarahanku disimpulkan olehnya sebagai sifat jahat kepada adik adiknya....

Oh, no my darling....i miss you so much...

Pelukku tetap erat untukmu

Diposting oleh 1 comment
Label:

Yurmawita Blog. Berbagi Kisah berharap Berkah: Orisionalitas Karya demi menunjang Profesionalitas Guru

Konten [Tampil]
Yurmawita Blog. Berbagi Kisah berharap Berkah: Orisionalitas Karya demi menunjang Profesionalitas Guru
Diposting oleh No comments
Label:

Orisionalitas Karya demi menunjang Profesionalitas Guru

Konten [Tampil]
Tampaknya Pemerintah mulai memerhatikan karya dan kreativitas demi menunjang jenjang karir bagi pegawainya. Beberapa peraturan pemerintah satu persatu digelontorkan untuk memenuhi hal tersebut. Sebut saja syarat kenaikan pangkat bagi guru yang harus menyertakan karya orisinil berupa Karya Tulis, Buku, Modul hingga Tulisan yang berkaitan dengan bidang nya.
profesionalisme guru

Diposting oleh 2 comments
Read more »
Label:

Filsafat Matematika Menurut Ahli

Konten [Tampil]
Hari pertama kuliah sudah penuh dengan tugas tugas. diantaranya adalah tugas mata kuliah Filsafat Pendidikan Matematika. 



Ini nih tugas yang harus dijawab mahasiswa yang mengambil matakuliah Filsafat:
  1. Perbedaan Ilmu Pengetahuan dan pengetahuan beserta contohnya (dikaitkan dengan axiologi, epistomologi dan ontomologi)
  2. Apa itu Filsafat ilmu, Filsafat Pendidikan dan Filsafat Matematika!


Untuk menjawab pertanyaan pertanyaan diatas ada beberapa referensi sebagai berikut:

Kata filsafat berasal dari bahasa Yunani Philosophia, yang artinya ‘cinta akan kebijaksanaan’. Kata Philosophia merupakan bentuk dari kata philos (cinta) atau philia (persahabatan, tertarik kepada) dan kata sophos (kebijaksanaan, pengetahuan, keterampilan, pengalaman, praktis, inteligensi)

Istilah Philosophia pertama kali digunakan oleh Pythagoras (570-495 SM). Pythagoras mengatakan bahwa manusia dapat dibagi ke dalam tiga tipe, yaitu mereka yang mencintai kesenangan, mereka yang mencintai kegiatan, dan mereka yang mencintai kebijaksanaan.

Filsafat adalah pandangan hidup seseorang atau sekelompok orang yang merupakan konsep dasar mcngenai kehidupan yang dicita-citakan. Filsafat juga diartikan sebagai suatu sikap seseorang yang sadar dan dewasa dalam memikirkan segala sesuatu secara mendalam dan ingin melihat dari segi yang luas dan menyeluruh dengan segala hubungan.

Dari berbagai pendapat para ahli, Filsafat memiliki banyak sekali teori dan menjadi referensi dalam banyak disiplin ilmu. 

Beberapa definisi  yang berbeda-beda dari beberapa tokoh filsafat antara lain: 
  • Marcus Tullius Cicero (106 SM - 43SM) Filsafat adalah pengetahuan tentang sesuatu yang maha agung dan usaha-usaha untuk mencapainya.
  • Al-Farabi (meninggal 950M) Filsafat adalah ilmu pengetahuan tentang alam maujud dan bertujuan menyelidiki hakikat yang sebenarnya.
  • Immanuel Kant (1724 -1804) Filsafat itu ilmu pokok dan pangkal segala pengetahuan yang mencakup di dalamnya empat persoalan, yaitu:
  • " apakah yang dapat kita ketahui? (dijawab oleh metafisika)
  • " apakah yang dapat kita kerjakan? (dijawab oleh etika)
  • " sampai di manakah pengharapan kita? (dijawab oleh antropologi)

Plato (427SM - 347SM) seorang filsuf Yunani yang termasuk murid Socrates dan guru Aristoteles, mengatakan: Filsafat adalah ilmu pengetahuan yang berminat mencapai kebenaran yang asli.

Aristoteles (384 SM - 322SM) mengatakan : Filsafat adalah ilmua pengetahuan yang meliputi kebenaran, yang di dalamnya terkandung ilmu-ilmu metafisika, logika, retorika, etika, ekonomi, politik, dan estetika (filsafat menyelidiki sebab dan asas segala benda).

Prof. Dr. Fuad Hasan, guru besar psikologi UI, menyimpulkan: Filsafat adalah suatu ikhtiar untuk berpikir radikal, artinya mulai dari radiksnya suatu gejala, dari akarnya suatu hal yang hendak dimasalahkan. Dan dengan jalan penjajakan yang radikal itu filsafat berusaha untuk sampai kepada kesimpulan-kesimpulan yang universal.

Drs H. Hasbullah Bakry merumuskan: ilmu filsafat adalah ilmu yang menyelidiki segala sesuatu dengan mendalam mengenai ketuhanan, alam semesta dan manusia, sehingga dapat menghasilkan pengetahuan tentang bagaimana hakikatnya sejauh yang dapat dicapai oleh akal manusia, dan bagaimana sikap manusia itu seharusnya setelah mencapai pengetahuan itu.
           
Sedang cara berfikir secara Filosofi dapat digambarkan dalam hal berikut Ini:
  • Berfikir dengan menggunakan disiplin berpikir yang tinggi.
  • Berfikir secara sistematis.
  • Menyusun suatu skema konsepsi, dan
  • Menyeluruh.

Jadi kesimpulan yang didapat dari teori-teori tentang Filsafat diatas dapat ditulis: 

  • Filsafat adalah 'ilmu istimewa' yang mencoba menjawab masalah-masalah yang tidak dapat dijawab oleh ilmu pengetahuan biasa kerana masalah-masalah tersebut di luar jangkauan ilmu pengetahuan biasa
  • Filsafat adalah hasil daya upaya manusia dengan akal budinya untuk memahami atau mendalami secara radikal dan integral serta sistematis hakikat sarwa yang ada, yaitu:" hakikat Tuhan," hakikat alam semesta, dan" hakikat manusia,
  • serta sikap manusia sebagai konsekuensi dari paham tersebut. Perlu ditambah bahwa definisi-definisi itu sebenarnya tidak bertentangan, hanya cara mengesahkannya saja yang berbeda.

 Filsafat Matematika

Matematika adalah sebagai penelitian bilangan dan angka. Dalam pandangan formalis, matematika adalah pemeriksaan aksioma yang mengaskan struktur abstrak menggunakan logika simbolik dan notasi matematika.

Adapun pengertian matematika menurut para ahli:

Johnson dan Rising (1972) mengatakan bahwa matematika adalah pola berpikir, pola mengorganisasikan, pembuktian yang logik, matematika itu adalah bahasa yang menggunakan istilah yang didefinisikan dengan cermat, jelas, dan akurat, representasinya dengan simbol dan padat, lebih berupa bahasa simbol mengenai ide daripada mengenai bunyi.

Kline (1973) mengatakan bahwa matematika itu bukanlah pengetahuan menyendiri yang dapat sempurna karena dirinya sendiri, tetapi adanya matematika itu terutama untuk membantu manusia dalam memahami dan mengatasi permasalahan sosial, ekonomi dan alam.

Reys, dkk (1984) mengatakan bahwa matematika itu adalah telaah tentang pola dan hubungan, suatu jalan atau pola berpikir, suatu seni, suatu bahasa, dan suatu alat.

James dan james (1976) mengatakan bahwa matematika adalah ilmu tentang logika mengenai bentuk, susunan, besaran, dan konsep-konsep yang berhubungan satu dengan yang lainnya dengan jumlah yang banyak yang terbagi ke dalam tiga bidang, yaitu aljabar, analisis, dan geometri.

Demikian bahasan tentang Filsafat semoga bermanfaat ya teman-teman semua. Selamat menempuh pendidikanya, jangan lupa belajar. 

Diposting oleh No comments
Label:

STATISTIK NON PARAMETRIK

Konten [Tampil]
Kuliah pertama Statistik dengan materi Statistik Non Parametrik. awalnya cukup canggung karena trauma ketika S1 dulu, nilai statistik yang pas pasan dan bapak dosen yang cukup hmm.. mau tidak mau harus punya bekal terlebih dahulu sebelum belajar.

berhubung belum punya bukunya, jadi disini dulu belajarnya...

Statistik Non Parametrik

semoga ntar kuliah jadi nyambung deh..

Pesan aku kalau mau kuliah meski mau berkorban waktu dan dana ya.


Diposting oleh No comments
Label:

Fungsi Aljabar

Konten [Tampil]
Hari ini setelah matrikulasi dari pak DR.Saleh Haji, M.Pd tentang Fungsi Aljabar rasanya perlu belajar kembali tentang apa itu fungsi, defenisi, daerah asal daerah hasil maupun prapeta.

Padahal tiap tahun selalu kusampaikan kepada siswa tentang pengertian fungsi namun setelah mendapat kuliah dari bapak doktor Saleh Haji kok rasanya dangkal sekali ya penguasaan ku, nah inii hasil browsing tentang fungsi.



Fungsi Aljabar adalah fungsi yang berkaitan dengan operasi aljabar tentang penjumlahan, pengurangan, perkalian dan pembagian.

Sebelumnya dapat materi dari dosen tentang Pengantar Dasar Matematika

salah satu materi beliau yakni tentang Analisis Real.

Nah, ini baru Matrikulasi lho... belum kuliah sebenarnya. Namun tugas-tugas yang diberikan oleh para dosen embimbing Matrikulasi telah berhasil menciptakan aura mahasiswa yang sebelumnya sudah mulai luntur. wajar dong, kalau dihitung-hitung sudah hampir sepuluh tahun tidak pernah mendapatkan ilmu lagi.

So, buat teman-teman selamat menikmati perkuliahan  ya...

Program Pascasarjana Pendidikan Matematika

Berikut contoh soal-soal tentang fungsi aljabar yaitu fungsi komposisi : 

1. Fungsi f dan g adalah pemetaan dari R ke R yang dirumuskan oleh f(x) = 3x + 5 dan g(x) = 2x/(x+1). Rumus (g o f ))x) adalah…

a. 6x/(x+6)      
b. (5x+5)/(x+1)        
c. (6x+10)/(3x+6)      
d.  (6x+5)/(3x+6)    
e.  (5x+5)/(3x+6)

2. Diketahui fungsi f(x) = 3x -5 dan g(x) = (4x-2)/(6-4x)   x ≠3/2. Nilai komposisi fungsi (g o f ) (2) adalah…

a.¼
b. 2/4
c. 0
d. 1
e. 8

3. Jika f-1 (x) adalah invers dari fungsi f(x) = (2x-4)/(x-3), maka nilai f-1 (4) = ….

a. 0
b. 4
c. 6
d. 8
e. 10

4. Fungsi f : R ----R  didefinisikan  sebagai f(x) = (2x-1)/(3x+4) , invers dari fungsi f adalah f-1 (x) = ….
a. (4x-1)/(3x+2)
b. (4x+1)/(3x-2)
c. (4x+1)/(2-3x)
d. (4x-1)/(3x-2)
e. (4x+1)/(3x+2)

5. Suatu pemetaan f : R-----R , g : R-----R dengan (g o f)(x) = 2x2 + 4x + 5 dan g(x) = 2x + 3, maka f(x)=…
a. X2 + 2x + 1
b. X2 + 2x + 2
c. 2X2 + x + 2
d. 2X2 + 4x + 2
e. 2X2 + 4x + 1

6. Fungsi f dan g adalah pemetaan dari R ke R yang dirumuskan oleh f(x) = 3x - 5 dan g(x) = (x-1)/(2-x). Rumus (f o g ))x) adalah…
a. (2x+13)/(x+8)      
b. (2x+13)/(x+2)        
c. (-2x-13)/(-x+2)      
d.  (8x-13)/(-x+2)    
e.  (8x+7)/(-x+2)


Soal tentang Relasi Fungsi 

1. Tentukan dengan daerah asal, daerah kawan dan daerah hasil dari relasi berikut.
Relasi pasangan berurut {(Yaska,Nora),(Riwanti,Pasaribu),(Felix,Krisantus),(Ransida,Dahniar)}

2. Sekumpulan anak yang terdiri atas 5 orang yaitu (Margono,Marsius,Maradona,Marisa,Martohab) berturut-turut berusia 6,7,9,10 dan 11 tahun, pasangkan usia masing-masing anak pada bilangan prima kurang dari 15 apakah semua anak bisa dipasangkan ? 

Tentukanlah daerah asal,daerah kawan dan daerah hasilnya ?

3. Diberikan himpunan A = {1,2,3,4,5} dan himpunan B = {2,3,4,5,6,8,10,11,12}. Nyatakanlah relasi A terhadap B dengan relasi berikut:

Anggota himpunan A dipasangkan dengan anggota himpunan B dengan relasi B = A+1
Anggota himpunan A dipasangkan dengan anggota himpunan B dengan relasi B = A+2
Amir mengikuti ekskul sepak bola dan paskibra, Budi mengikuti ekskul pramuka, 
        Citra mengikuti ekskul rohis, Siti mengikuti ekskul kir dan rohis,
        Tono mengikuti ekskul paskibra dan voly. 

        Buatlah:
Diagram Panah
Grafik
Pasangan Terurut
4. Di sekolah SMA X ada sekelompok siswa yang aktif dalam suatu kelompok belajar, mereka saling kenal dan bertukar pikiran. Diantara salah satu perkenalan mereka adalah saling mengetahui tanggal lahir dan umur masing- masing  siswa yaitu sebagai berikut:

Yati lahir tanggal 2 Januari  dan umurnya sekarang 15 tahun
Yuyun lahir pada tanggal 15 Agustus  dan umurnya sekarang 14 tahun.
Evi lahir pada tanggal 10 Februari dan umurnya sekarang 13 tahun
Jonathan lahir pada tanggal 21 Maret dan umurnya sekarang 15 tahun

Tentukan Daerah asal, dan daerah hasil dari pasangan tanggal lahir dan umur siswa dalam kelompok belajar tersebut.

Diposting oleh No comments
Label:

Contoh Jurnal Penelitian Ilmiah

Konten [Tampil]
Siapa yang tidak kenal dengan jurnal, buat mahasiwa istilah jurnal sangat akrab dengan mereka. Biasanya jurnal menjadi salah satu refereni penting bagi perekmbangan ilmu pengetahuan. Di sebuah jurnal terdapat banyak penelitian yang bermanfaaat dalam setiap bidangnya.



Untuk menyusun sebuah jurnal penelitan ilmiah perlu kerangka pikir sebuah penelitian. Berikut ini akan digambarkan kerangka pikir sebuah jurnal penelitian ilmiah.

1. Latar Belakang

Belajar matematika merupakan salah satu rangkaian aktivitas berfikir setiap anak. Karena karakteristik dari matematika ialah logika yang banyak menggunakan aktivitas berfikir. Selain itu belajar matematika dapat menjadi bekal bagi siswa menghadapi tantangan zaman di era globalisaasi yang semakin menuntut peran nyata. 

Hal ini sejalan dengan tujuan diajarkannya matematika sekolah yakni: 
(1) Mempersiapkan siswa untuk siap menghadapi perubahan-perubahan dalam dunia yang senantiasa berubah melalui latihan bertindak atas dasar pemikiran logis dan rasional, kritis, cermat, creative, efektif dan diperhitungkan secara analisis sintesis. 
(2) untuk mempersiapkan siswa agar menggunakan matematika secara fungsional dalam kehidupan sehari-hari dan didalam menghadapi ilmu pengetahuan.

Hal ini ditekankan oleh Pemerintah Republik Indonesia melalui Peraturan Menteri Pendidikan Nasional (PerMendiknas) Nomor 22 tahun 2006 tentang Standar isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah (Depdiknas,2006) bahwa matematika mendasari perkembangan kemajuan teknologi, mempunyai peran penting dalam berbagai disiplin ilmu, dan memajukan daya pikir manusia, matematika diberikan sejak dini di sekolah untuk membekali anak dengan kemampuan berpikir logis, analitis, sitematis, kritis, kreatif, serta kemampuan bekerja sama. Semua kemampuan itu merupakan modal penting yang diperlukan anak dalam meniti kehidupan di masa depan yang penuh dengan tantangan dan berubah dengan cepat

Untuk itu diperlukan sebuah metode agar siswa bisa mengoptimalkan seluruh aktivitas berfikir yang dimilikinya. Guru dituntut bisa memfasilitasi siswa agar dapat meningkatkan kemampuan belajarnya. Salah satunya ialah dengan menerapkan pembelajaran kooperatif. Pembelajaran kooperatif adalah salah satu pembelajaran yang dapat meningkatkan siswa aktif berfikir dan mencari solusi atas permasalahan yang ada. Karakteristik  dari pembelajaran kooperatif lainnya adalah siswa dibawa ke dalam pembelajaran yang menyenangkan, adanya interaksi social terhadap guru dan sesama temannya. 

Perkembangan tekhnologi yang semakin pesat, seiring pula dengan gaya pembelajaran yang berubah sesuai zamannya. Untuk itu siswa tidak lagi hanya menjadi objek yang harus diam mendengarkan guru memberikan materi pembelajaran dengan sikap yang monoton, begitu pula guru bukan lagi satu-satunya sumber informasi bagi siswa, namun aktivitas pembelajaran di dalam kelas yang terjadi dua arah komunikasilah yang bisa menjawab tuntutan belajar di era modern saat ini. Siswa diberikan kebebasan berfikir, menemukan ide sendiri dan berkreasi, tentu masih dalam jalur metodologi yang dibimbing oleh guru. 

Selain aktivitas berfikir siswa kemampuan penalaran matematika merupakan salah satu indikator keberhasilan belajar matematika. Siswa yang memiliki kemampuan penalaran baik akan memahami matematika dengan mudah. Karena salah satu karakteritik dari matematika adalah nalarnya.

Berdasarkan pendapat NCTM(2000: 63) harus memberikan kesempatan kepada sekolah agar : (1) menyusun dan mengaitkan mathematical thinking mereka melalui komunikasi, (2) mengkomunikasikan mathematical mereka secara logis dan jelas kepada teman-temannya, guru dan orang lain, (3) menganalisis dan menilai mathematical thinking dan strategi yang dipakai orang lain, (4) menggunakan bahasa mathematica untuk mengekspresikan ide-ide matematika secara benar. 

Berfikir dan bernalar merupakan suatu proses pembelajaran matematika yang saling berkaitan dan harus dimiliki oleh siswa. Siswa yang mempunyai kemampuan penalaran tinggi tidak akan kesulitan dalam memahami matematika. Untuk itu dibutuhkan sebuah aktivitas pembelajaran yang memberikan kesempatan terhadap berkembangnya kemampuan penalaran siswa. 

Tipe scramble memungkinkan adanya aktivitas siswa yang mengaitkan antara kemampuan penalaran, kemampuan menyelesaikan masalah hingga kemampuan berfikir siswa. Tipe scramble dalam pembelajaran kooperatif mengajak siswa untuk belajar sambil bermain namun tidak meninggalkan tujuan dari pembelajaran yakni pemecahan masalah matematika.

Berdasarkan pemaparan diatas, peneliti tertarik untuk menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe screamble terhadap kemandirian belajar serta pengaruhnya terhadap kemampuan penalaran dan koneksi matematika pada siswa MAN 2 Kota Bengkulu

2. Tujuan Penelitian 

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh pembelajaran kooperatif tipe screamble terhadap kemandirian belajar  dan peningkatan kemampuan penalaran serta kemampuan koneksi matematika siswa MAN 2 Kota Bengkulu.

Secara spesifik tujuan dari penelitian ini adalah :

(i) Bagi siswa

penelitian ini diharapkan agar siswa dapat meningkatkan kemampuan penalaran dan koneksi matematika sehingga hasil belajar siswa juga akan meningkat.

(ii) Bagi guru 

menambah kualitas dan wawasan dalam pembelajaran matematika melalui pembelajaran kooperatif tipe screamble.

(iii) Bagi sekolah

sebagai acuan sekolah untuk memberikan kebijaksanaan terkait dengan pembelajaran matematika di sekolah.

3. Identifikasi Masalah

Dalam mempelajari matematika seringkali siswa mengalami kesulitan dalam bernalar dan koneksi matematika.  Siswa seringkali hanya mencontoh masalah yang diberikan oleh guru beserta cara penyelesaian masalah tersebut. Sehingga ketika dihadapkan dengan masalah baru siswa kesulitan memecahkannya. Hal ini disebabkan siswa tidak mempunyai kemampuan koneksi matematik dan kemampuan penalaran yang baik.

Jadi diperlukan sebuah strategi pembelajaran yang efektif dan mampu meningkatkan kemampuan penalaran dan koneksi matematika siswa. Salah satu strategi pembelajaran yang dapat diterapkan oleh guru adalah pembelajaran kooperatif tipe srceamble.  

4. Rumusan Masalah 

Rumusan masalah yang ada dalam penelitian ini adalah ;

  1. Bagaimanakah kemandirian belajar siswa pada pembelajaran kooperatif tipe screamble?
  2. Apakah peningkatan kemampuan penalaran dan koneksi matematika siswa yang mengikuti pembelajaran kooperatif tipe screamble lebih baik daripada siswa yang mengikuti pembelajaran langsung?
  3. Apakah terdapat interaksi antara model pembelajaran kooperatif tipe screamble terhadap kemampuan penalaran dan koneksi matematika? 


Diposting oleh No comments
Label:
Subscribe to: Posts (Atom)